Hoi Heidi,

Zo daar ben ik weer met mijn antwoord op jouw laatste brief. Het heeft even geduurd, maar het leven kwam er tussen.

Ik ben natuurlijk bezig met de opleiding tot media coach en werd daardoor op leuke ideeën gebracht die het vroegen om uitgewerkt te worden.

Jij weet al zoveel…

In jouw laatste brief vroeg je me waarom ik de opleiding tot media coach doe.

Dat is een vraag die ik de afgelopen periode vaker heb gekregen. Veel mensen zijn verbaasd dat ik de opleiding tot media coach doe en roepen:” Jij weet al zoveel.”.

Ja misschien is dat zo, maar weet je,ik hou ervan om steeds weer wat nieuws te leren. Ik vind het principe een leven lang leren superbelangrijk. Ben altijd leergierig en wil altijd meer weten. Dat is voor mij ook de reden dat ik met de opleiding nationaal media coach ben begonnen. Ik weet best wel over digitale tijd met kleuters, maar merkte dat ik op het gebied van media wijsheid altijd een beetje zoekend was hoe doe je dat nu in de klas. En daar hoop ik met deze opleiding meer antwoord op de krijgen.

Mediaempowerment

Ik heb nu een module of zes gehad en zoals ik al vertelde ben ik ontzettend geïnspireerd. Ik had al vaker gehoord van het begrip, media empowerment, maar had me er nooit echt in verdiept. in de opleiding kwam ik weer met dit concept in aanraking en zag ik een video van dr. Esther Rosendaal van de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Haar verhaal vond ik superinspirerend en er gingen bij mij allerlei lichtjes aan. Door haar uitleg over media empowerment en hoe belangrijk het is voor kinderen om, als ze met media omgaan, in contact te staan met hun emoties, ging ik op een andere manier kijken naar hoe je met die kleuters hiermee aan de slag kunt gaan.

Nou dat resulteerde in een masterclass die ik tijdens de media Ukkie dagen heb geven over media wijsheid met kleuters. Daarin komt het concept media empowerment naar voren, maar dan ook vertaald naar concrete les ideeën om in de klas mee aan de slag te gaan.

Ik maakte namelijk een set media empowerment kaarten omdat ik iets wilde maken waarmee leerkrachten ook heel eenvoudig in hun klas aan de slag kunnen gaan.

Ik stuur je een set op. Wil je die voor me uitproberen in jouw klas? Ben benieuwd hoe jij hier naar kijkt als Mediacoach en hoe je de set ervaart in de klas.

Focus op kleuters

Ik leg in de opleiding, maar ook als ik een boek lees inderdaad de focus op kleuters. Ik vind het super belangrijk om jong te beginnen met digitale geletterdheid. En wat mij betreft betekent dat niet dat perse de schermen de klas in moeten.

Ook ik zie dat jonge kinderen veel achter schermen zitten. Dat bleek ook wel weer uit het Irene Miene Media onderzoek dat tijdens de Media Ukkie dagen gepubliceerd is.

Kinderen tussen 0-6 jaar zitten gemiddeld bijna 1 1/2 uur per dag achter een scherm. Gelukkig is dat bijna een kwartier minder dan vorig jaar, maar nog steeds erg veel.

Gelukkig kun je werken aan digitale geletterdheid zonder met een scherm bezig te zijn. En als je toch voor een scherm kiest, maakt het verschil wat je kinderen erop laat doen. Ik kies zelf bijna altijd voor activiteiten waarbij kinderen produceren ( foto’s of video’s maken bijvoorbeeld) of actief aan de alg zijn met concrete materialen.

Technisch?

De misvatting dat je technisch moet zijn om als leerkracht met digitale geletterdheid aan de slag te gaan, kom ook ik nog steeds tegen.

Dat is absoluut niet nodig. Nu ben ik ICT-coördinator geweest, dus ik weet best iets van computers en tablets. Maar het houdt echt op als het echt technisch wordt hoor.

Daar ligt mijn interesse echt niet! Die ligt bij de onderwijskundige inzet van technologie.

En daarvoor hoef je gewoon echt niet technisch te zijn! Wat je wel nodig hebt?
Nieuwsgierig durven zijn.
Je hoeft het niet te weten, als je maar nieuwsgierig durft te zijn. Durf nieuw dingen uit te proberen, te experimenteren, samen met de kinderen in je klas.

Wij als leerkrachten zijn gewend om boven de lesstof te staan. Voor digitale geletterdheid moeten we deze houding los laten. We hoeven het niet te weten, we mogen samen met de kinderen op ontdekkingstocht. Zeker als het gaat om apps en software en het programmeren van robots.

Voor Informatievaardigheden en Mediawijsheid is wat meer kennis wel handig overigens!

Nieuw boek

Omdat ik altijd in ontwikkeling wil blijven, heb ik weer een nieuw boek op mijn tafel liggen: Beschermtijd van Marloes Jonker.
Heb jij dit boek al gelezen? Ik begrijp dat Marloes ook de opleiding tot Mediacoach heeft gedaan. Ben benieuwd naar haar adviezen!

Goed, ik ben benieuwd naar jouw reactie. Tot de volgende keer!

Groet, Miranda

Heidi staat voor de klas in het basisonderwijs.
Ze geeft ouderavonden en lessen aangaande mediawijsheid. Ze is moeder van 3 (bonus)pubers.
Naast ervaringen in haar werk komen ook zij met dingen thuis.

Miranda is adviseur digitale geletterdheid bij een scholengroep in Utrecht. Daarnaast ondersteunt ze vanuit haar eigen bedrijf kleuterleerkrachten bij de inzet van digitale geletterdheid, door het geven van workshops en begeleidingstrajecten.