Kleuters zitten al zoveel achter een scherm…..

Denk jij ook wel eens:
“Mijn kleuters zitten al zoveel achter een scherm. Ik wil helemaal niets meer aan digitale geletterdheid doen! Ik wil dat ze een kralenplank maken.”?

Kijk dan naar de video, want daarin vertel ik je waarom je toch iets aan digitale geletterdheid moet doen.

Ben je benieuwd naar de blog “Met de kralenplank werken aan Computational thinking”?
Klik hieronder en ga naar de blog.

Deel dit artikel! Kies je platform.

Over de auteur:

Hoi, ik ben Miranda Wedekind. Al meer dan twintig jaar werk ik met en voor kleuters — eerst als leerkracht, nu als onderwijsbegeleider en beleidsmedewerker Onderwijs & Kwaliteit. Mijn hart ligt nog altijd bij de kleuterklas, waar spel, nieuwsgierigheid en thema’s samenkomen. Wat mij drijft? Digitale geletterdheid bij jonge kinderen. Ik geloof dat kleuters spelenderwijs kunnen leren omgaan met technologie, zónder dat het ten koste gaat van fantasie en beweging. In mijn werk help ik scholen en leerkrachten om digitale geletterdheid op een natuurlijke manier te verweven in hun onderwijs — klein beginnen, groot verschil maken. Voordat ik het onderwijs in ging, werkte ik in de gehandicaptenzorg. Daar leerde ik kijken naar wat wél mogelijk is, een houding die me nog altijd helpt bij het begeleiden van leerkrachten en kinderen. Met mijn bedrijf, Miranda Wedekind Onderwijsbegeleiding, geef ik workshops, trainingen en begeleidingstrajecten over digitale geletterdheid in de kleuterklas. Daarnaast werk ik bovenschools aan onderwijsontwikkeling en kwaliteit. Heb je een vraag over digitale geletterdheid in de kleuterklas? Stuur me gerust een bericht via mail of het contactformulier — ik denk graag met je mee. Liever wat meer achtergrond? Lees dan de pagina Over mij. Hartelijke groet, Miranda

Geef een reactie

Ga naar de bovenkant