Onderwijs op afstand: Bouw een zo hoog mogelijke toren!

Door |2021-12-30T18:42:20+01:00maart 19th, 2020|Onderwijs op afstand|

Door het Coronavirus zijn de scholen in Nederland en België al een aantal keer gesloten.

In de serie Onderwijs op afstand verzamel ik ideeën en lessuggesties om ook online zo goed mogelijk onderwijs te kunnen geven.
Deze serie wordt regelmatig aangevuld.

Heb jij goede ideeën of links naar goed materiaal?
Deel ze dan hieronder!

In het vorige artikel liet ik je zien hoe je via een videoverbinding een prentenboek kunt voorlezen aan je klas via een videoverbinding.
Natuurlijk kun je naast voorlezen ook allerlei andere dingen doen tijdens zo’n videogesprek met de kinderen. En is het leuk om de kinderen een opdracht mee te geven, die ze die dag uit kunnen voeren.

De opdracht die je deze keer aan de kinderen kunt geven is:

Bouw een zo hoog mogelijke toren!

De kinderen kunnen de toren met verschillende materialen bouwen. Denk aan bouwmateriaal dat ze zelf thuis hebben, zoals Lego, Dulpo, blokken, Knex etc.
Maar ook met andere materialen kan er gebouwd worden. Bijvoorbeeld met wc-rolletjes, rietjes en klei of marsmellows, spaghetti en marsmellows, plastic bekertjes, stroken papier….

Meten

En dan heb je een toren gebouwd. Dan wil je natuurlijk ook weten, met een opdracht als deze, hoe hoog jouw toren is.
Dat is ene mooi onderwerp voor een gesprek tijdens het videomoment.

Hoe kun je meten hoe hoog jouw toren is? En… hoe weet je nu wie de hoogste toren heeft gebouwd?
Kunnen we dat zien op een foto?
Op welke manier kunnen we meten?
En kunnen we de verschillende manieren van meten wel met elkaar vergelijken?

Laat de kinderen eerst zelf met oplossingen komen om hun toren te meten en probeer op basis van hun metingen te vergelijken.
De kinderen komen er al snel achter dat dit niet goed werkt.
Ga daarna samen op zoek naar een manier die wel werkt, en waarbij jullie echt kunnen controleren wie de hoogste toren heeft.

Tijdens de gesprekken en de meetpogingen ben je bezig met het meten van lengte en werk je aan het doel Meten met informele instrumenten en maten waarmee je lengte kunt uitdrukken.

Geef tot slot als tip dat bij de bouwmarkten en Ikea vaak gratis papieren meetlinten te halen zijn. Zo kunnen ze uiteindelijk echt hun toren meten.

Deel dit artikel! Kies je platform.

Over de auteur:

Hoi, ik ben Miranda Wedekind. Al meer dan twintig jaar werk ik met en voor kleuters — eerst als leerkracht, nu als onderwijsbegeleider en beleidsmedewerker Onderwijs & Kwaliteit. Mijn hart ligt nog altijd bij de kleuterklas, waar spel, nieuwsgierigheid en thema’s samenkomen. Wat mij drijft? Digitale geletterdheid bij jonge kinderen. Ik geloof dat kleuters spelenderwijs kunnen leren omgaan met technologie, zónder dat het ten koste gaat van fantasie en beweging. In mijn werk help ik scholen en leerkrachten om digitale geletterdheid op een natuurlijke manier te verweven in hun onderwijs — klein beginnen, groot verschil maken. Voordat ik het onderwijs in ging, werkte ik in de gehandicaptenzorg. Daar leerde ik kijken naar wat wél mogelijk is, een houding die me nog altijd helpt bij het begeleiden van leerkrachten en kinderen. Met mijn bedrijf, Miranda Wedekind Onderwijsbegeleiding, geef ik workshops, trainingen en begeleidingstrajecten over digitale geletterdheid in de kleuterklas. Daarnaast werk ik bovenschools aan onderwijsontwikkeling en kwaliteit. Heb je een vraag over digitale geletterdheid in de kleuterklas? Stuur me gerust een bericht via mail of het contactformulier — ik denk graag met je mee. Liever wat meer achtergrond? Lees dan de pagina Over mij. Hartelijke groet, Miranda

Geef een reactie

Ga naar de bovenkant